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學習目標

　　從縱向和橫向考察了解動畫元素的深度和廣度，掌握和傳遞廚房動畫制作概念的兩個基礎，這一原則和三個基本規(guī)律理解動畫概念的過程，深刻理解創(chuàng)新對戲劇概念的意義
　　動畫創(chuàng)作的意境是劇本創(chuàng)作過程中的基本環(huán)節(jié)。它關系到整個動畫的成敗或利弊。因此，挖掘劇中人物、故事、語言等三要素的深度，橫向拓展其廣度顯得尤為重要。動畫制作人只有打開超越現(xiàn)實、不切實際的想象和幻想，才能進入虛幻的動畫領域；只有將激情充分注入無生命的畫面中，才能獲得充滿活力的生命運動。
　　在動畫的意境中，客觀世界的邏輯規(guī)律被轉移到主觀想象和幻想的虛幻世界中。機械動畫制作產(chǎn)品演示動畫就是采用三維動畫及影視后期處理軟件，把產(chǎn)品的結構、特點、功能、工作原理通過動畫形式立體呈現(xiàn)出來，使人們直觀、詳實、全方位動態(tài)了解新產(chǎn)品功能及特色。這種栩栩如生的產(chǎn)品表現(xiàn)形式給客戶帶來新奇、好感與信賴。在擬人化情境中，將角色的行為邏輯與環(huán)境的非邏輯性統(tǒng)一起來；理性思維滲透到形象思維中，決定了動畫形象的生命運動。藝術思維與電影思維有機結合、相輔相成，形成了動畫形象的藝術風格。
　　在動畫創(chuàng)作的意境過程中，創(chuàng)新是核心，甚至可以說一切都是為了創(chuàng)新。意境是動畫創(chuàng)作過程中最重要的核心環(huán)節(jié)，是劇作家孕育和創(chuàng)造新生活(動畫形象)的舞臺。比林斯基把藝術家孕育的新作品比作懷孕，當然，重點放在藝術家的精神痛苦上。在構思過程中，動畫師需要調(diào)動自己的各種心理功能，如感知、記憶、聯(lián)想、想象、幻想、理解、思維、情感等，并綜合運用這些功能，從零開始完成生命的創(chuàng)造。讓現(xiàn)實世界中不存在的虛幻的生活在屏幕上誕生。
　　第1節(jié)動畫師必須首先理解動畫腳本的基本元素，然后才能構思腳本。北京工程動畫制作如今世界上三維動畫最成熟的當屬美國，而日本依舊是把二維動畫作為主流。歐洲等一些國家會運用更多的動畫表現(xiàn)形式，包括定格等。而中國如今的動畫比較混亂，為了盡快地追求經(jīng)濟效益而拋棄了傳統(tǒng)中國動畫的風格，部分模仿歐美，部分模仿日本。如大家熟悉的FLASH動畫。它只是一個工具而已，并不能說明它是二維動畫或者是三維動畫。這就像一個建筑商必須先了解房子的基本要素，然后才能開始考慮設計，然后才能建造房子。事實上，動畫腳本只有三個基本元素：角色、故事和語言。然而，動畫制作的概念過程是一個極其復雜的精神活動過程，三者相互影響、相互促進、相互制約。因此，編劇不僅要橫向把握整體，而且要縱向挖掘深度。因此，在這一部分中，我們將分別對這三個方面進行縱向和橫向的分析和探討。
　　1。縱向考察動畫元素
　　通過縱向深入分析動畫元素、人物元素、故事元素和語言元素，我們可以找到三個不同的層次。電力動畫制作讓靜態(tài)的畫面動起來一直是人類執(zhí)著追求的一個夢想。人們公認的最早的“動畫現(xiàn)象”是一幅舊石器時代的野牛圖，它在西班牙北部阿爾塔米拉洞穴的壁畫中，其野牛的尾巴和腿均被重復繪畫了幾次，看起來有奔跑的動感。在約2000年前的埃及的墻飾上，描繪著兩個摔跤的一小段連續(xù)動作。其動作分解準確，過程表現(xiàn)完整，類似今天的連環(huán)漫畫。在古希臘的陶瓶上也發(fā)現(xiàn)了連續(xù)動作的繪畫。
　　1。人物是敘事作品的核心元素。在一部動畫電影中描述幾個非常不同的人物或不同的人格化形象，可能不是很困難，所以他們有一定的個性，生動有趣，但要提高一個水平。很難塑造一個或多個典型的性格。