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　　最初，早期實驗性動畫的技術發(fā)展出現并流行于19世紀的許多視覺玩具，如運動圖片板、魔術盤、馬盤等。工藝流程動畫制作場景設計，是整個動畫片中景物和環(huán)境的來源，比較嚴謹的場景設計包括平面圖、結構分解圖、色彩氣氛圖等，通常用一幅圖來表達?；驹砼c動畫的基本原理非常接近，即在可旋轉的移動光盤上繪制一系列圖像，當光盤旋轉時，單調的、無生命的圖像移動。形成了早期的實驗動畫。在17世紀中葉，牛頓首次提出，反映在人類視網膜上的圖像不會立即消失。1824年，著名的英國百科全書作者彼得·馬克(Peter Mark Roget)發(fā)表了一篇相關論文，標志著視覺保留理論的形成。視覺保持理論指出，當人眼在運動過程中觀察圖像時，每幅圖像在消失后都會在視網膜上停留大約1/10秒。這一原理的發(fā)現使動畫的誕生成為可能。

　　1825年，英國人約翰·安東·帕里斯(John Ayrton Paris)發(fā)明了魔盤(Thau CmatROPE)。視覺玩具有不同的優(yōu)點和缺點，一方面畫一只鳥，另一只畫鳥籠。當觀眾轉動玩具時，他看到的不是一只單獨的鳥或籠子，而是兩只鳥的組合-一只鳥在籠子里。
　　1833年，比利時科學家約瑟夫·普拉圖(JosephPlatu)(約瑟夫高原)發(fā)明了(菲納克斯蒂鏡)，也被稱為轉盤形象鏡。這是一個帶有齒輪的紙盒，上面畫了一系列連續(xù)運動的圖片。當磁盤旋轉時，原始磁盤上的映像開始移動。觀眾可以通過磁盤上的一個小洞觀看鏡子中反射的圖像，這種欺騙會使靜止的圖像真正移動。缺點是它一次只能提供給一個人。1834年，英國威廉·霍納(WilliamHorner，威廉·霍納飾)發(fā)明了步行盤，它首先在一張長長的紙板上畫出一系列連續(xù)運動的圖片，然后通過旋轉轉盤將紙板放入轉盤中。為了使圖片活躍起來，觀眾可以從轉盤上的一個小洞觀看轉盤中的動態(tài)圖片。該裝置可以取代轉盤中的圖片，同時提供多個觀看者，這是對欺騙性磁盤的極大改進。
　　1877年，法國的艾米·雷諾阿(艾米莉·雷諾飾)在結合了魔術盤和馬行盤的優(yōu)點后，發(fā)明了一種多面鏡(練習鏡)。成都三維動畫制作造型設計，包括人物造型、動物造型、器物造型等設計，設計內容包括角色的外型設計與動作設計，造型設計的要求比較嚴格，包括標準造型、轉面圖、結構圖、比例圖、道具服裝分解圖等，通過角色的典型動作設計（如幾幅帶有情緒的角色動作體現角色的性格和典型動作），并且附以文字說明來實現。超越建筑多媒體提示造型可適當夸張、要突出角色特征，運動合乎規(guī)律。該裝置將反射器放置在類似于步行盤的轉盤中。人們可以通過鏡子的反射來觀看動畫，這比通過步行盤上的一個小洞觀看動畫要好得多。